CLASES DE LENGUA.Aprender a aprender.

"El lenguaje de hoy no es peor que el de ayer. Es más práctico. Como el mundo en que vivimos."Noam Chomsky


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Microrrelato. Mario Benedetti.

-Veamos- dijo el profesor-¿Alguno de ustedes sabe qué es lo contrario de IN?

-OUT-respondió prestamente un alumno.

-No es obligatorio pensar en inglés.En español, lo contrario de IN(como prefijo privativo, claro)suele ser la misma palabra, pero sin esa sílaba.

-Sí, ya sé: insensato y sensato, indócil y dócil ¿no?

-Parcialmente correcto. No olvide, muchacho, que lo contrario del invierno no el vierno sino el verano.

-No se aburle, profesor.

-Vamos a ver.¿Sería capaz de formar una frase, más o menos coherente, con palabras que, si son despojadas del prefijo IN, no confirman la ortodoxia gramatical?

-Probaré profesor: “Aquel dividuo memorizó sus cógnitas, se sintió dulgente pero dómito, hizo ventario de las famias con que tanto lo habían cordiado, y aunque se resignó a mantenerse cólume, así y todo en las noches padecía de somnio, ya que le preocupaban la flación y su cremento”

-Sulso pero pecable- admitió sin euforia el profesor.

Mario Benedetti: Todo lo contrario.

Lee el texto y contesta a las preguntas:

  1. Este microrrelato de Mario Benedetti que acabas de leer, ¿puede considerarse un texto? Razona tu respuesta.
  2. ¿Cuántas oraciones hay en la primera línea del microrrelato’
  3. Busca un ejemplo de  frase que aparezca en el texto.
  4. Recuerda y escribe la definición de neologismo.¿Crees que las palabras del texto de Benedetti son neologismos propiamente dichos? Razona tu respuesta.
  5. ¿Qué tipo de oración es “No es obligatorio pensar en inglés?
  6. En el texto aparecen dos palabras en inglés.Piensa en tres palabras en inglés que sean de uso frecuente en español y explica si son neologismos necesarios o innecesarios.Razona tu respuesta.
  7. Busca en el texto ejemplo de diptongo y uno de hiato.
  8. Completa las palabras incompletas de la última intervención del alumno y explica por qué siguen llevando tilde una vez que se les ha sumado el prefijo que faltaba.
  9. ¿Por qué no lleva tilde la palabra”veamos”?
  10. ¿Por qué no lleva tilde la palabra  “coherente”?

SOLUCIÓN EJERCICIOS


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Palabras de escritura dudosa( por qué/ porque/ porqué)

Escribimos por qué en oraciones interrogativas, tanto directas como indirectas.

  • ¿Por qué no has venido?
  • Dime por qué no has venido.

Escribimos porque (equivalente a ” pues”, puesto que” )cuando respondemos o explicamos la causa de algo.

  • No he venido porque estaba ocupado.

Existe también el sustantivo porqué, que significa “motivo o razón de una cosa”. Observa que, al ser un sustantivo, va precedido del artículo.

  • Nadie sabe el porqué de su conducta.

1-Completa las frases siguientes con por qué, porque, o porqué:

  • Se quitó el abrigo ______le molestaba.
  • Es un niño muy curioso:siempre quiere saber el ___________de todas las cosas.
  • Pregúntale _______está tan sera hoy.
  • ¿____habéis tardado tanto?
  • No sé _________me ha dicho eso.
  • Está enfadada____________tiene que quedarse en casa.
  • Me gustaría saber___________no quieres salir conmigo.
  • Le pregunté _________se reía y me contestó que ________era feliz.

2-Escribe una frase con cada forma:

  • por qué (interrogativa  directa):___________________________
  • por qué (interrogativa  indirecta):__________________________
  • porque:______________________________________________
  • porqué:______________________________________________

SOLUCIÓN


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LAS SIGLAS

Las siglas son palabras formadas por las iniciales de los términos que constituyen el nombre de un organismo, una institución, un objeto…Ejemplos:

ONU (Organización de las Naciones Unidas)

FMI (Fondo Monetario Internacional)

Las siglas se pueden leer de tres modos distintos:

  • Tal como se escriben : ONU [onu]
  • Deletreándolas : FMI[efe-eme-i]
  • Combinando los dos procedimientos anteriores: CD-ROM[ce-de-rróm]

Las siglas no llevan punto entre las letras que las componen.

IVAM

ESO

AFE

  • Cuando se componen con letras no sólo iniciales o con nexos, se llaman acrónimos: RENFE(Red Nacional d elos Ferrocarriles Españoles)
  • Las siglas funcionan como un sustantivo especial.
  • Pueden ir acompañadas de artículo: La uci( Unidad de cuidados intensivos)

LAS ABREVIATURAS

  • Es la representación de una palabra en la escritura con una o varias de sus letras.
  • Las letras han de conservar el mismo orden que el de las palabras que se quieren abreviar:adv.(adverbio)
  • Sólo pueden terminar en vocal si ésta es la última vocal de la palabra:avd.(avenida)
  • Se escriben siempre con punto final y en los casos de palabras que llevan tilde, éstas conservan la tilde en la abreviatura:pág.
  • Si la abreviatura tiene una sola letra y quiere formarse el plural de la palabra, se duplicará: M.(majestad) M.M. (majestades)
  • Si la abreviatura consta de varias letras, para formar el plural, se añade una -s:ej.(ejemplo) ejs.(ejemplos)

EJERCICIOS:SOLUCIÓN

  • Identifica las abreviaturas presentes en estas oraciones y corrige las que están escritas de forma incorrecta:
  1. D Antonio Fernández quiere hablar con la Sra Santos.
  2. En el remite de la carta venía esta dirección : Avda. Amanecer , num.42.
  3. En la pag 26 del libro se reproducen varios cuadros célebres: Las meninas, La Gioconda, el Guernica, etc.

RECURSOS web:práctica ejercicios abreviaturas


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Acentuación gráfica de diptongos,triptongos,hiatos.

Hace poco estuve explicando la métrica, y me di cuenta que alguno que otro alumno/a no sabía si tenía delante un diptongo o hiato, y mucho menos cómo acentuarlos. Así que, no estaría mal que  diéramos un repaso a las normas siguientes:


Un diptongo es la unión de dos vocales en la misma sílaba. Pueden estar formadas por una vocal abierta ( a, e, o) y una cerrada (i, u) o al revés. Eje. salió

  • Un triptongo es la unión de tres vocales en una misma sílaba: a-ve-ri-güeis.
  • Un hiato está formado por dos vocales contiguas pero que pertenecen a sílabas diferentes: tï-a
  • Las palabras con diptongo, triptongo o hiato llevan tilde cuando lo exigen las reglas de acentuación de las palabras agudas, llanas y esdrújulas:

Ciempiés, huésped, muérdago, estudiáis, caótico.

  • La tilde se coloca sobre la vocal abierta
  • En los diptongos formados por vocales cerradas, la tilde se coloca sobre la segunda vocal: lingüístico , interviú
Todas las palabras que lleven los hiatos formados:

  • Vocal abierta átona+ vocal cerrada tónica: país, caía, reír
  • Vocal cerrada tónica + vocal abierta átona: día, sonríe, María

Llevan tilde independientemente de lo que exijan las reglas generales de la acentuación.


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Las reglas de acentuación

Hace poco leí que el sonido de las palabras puede ponernos trampas. Y que el lenguaje se ha organizado bien para salir de ésa. Si bien, es cierto que si escuchamos expresiones como éstas en un contexto:

-No es lo mismo bar Ajo que barajo

-No es lo mismo bar Río Nuevo que barrio nuevo.

-No es lo mismo barrio nuevo que Barrionuevo.

-No es lo mismo No se aburra que No sea burra.

-No es lo mismo Ése nos sirve que Ése no sirve.

-No es lo mismo un comisario culto que un comisario oculto.

-No es lo mismo Qué tal ves a Romero que Qué tal besa Romero.

-No es lo mismo un barco chino que un bar cochino.

Seguía diciendo el autor que  teniendo en cuenta que todas las palabras tienen un acento prosódico, es decir el pronunciado, cuando nos referimos al acento gráfico hablamos de si lleva acento o no . Si tenemos en cuenta que éste sólo recae sobre las vocales ¡Es un alivio! ¡Menos mal que no se pueden acentuar las consonantes!

Continué leyendo algo curioso y es  que las palabras  llanas acabadas en n  ,  s  constituyen la mayoría  de los vocablos que existen en español, y la razón es que con ellas se forman los plurales de los verbos y de los sustantivos o adjetivos. Siguiendo las estadísticas, en español terminan en vocal cerca de 65.ooo palabras sobre un total de 92.000, si sumamos las acabadas en n y s sumarían 72.500 palabras.Es decir, más del 80% de nuestras palabras acaban en n, s o vocal.

Si nos paramos a pensar en las reglas de acentuación :

  • Son agudas las que el acento prosódico ( tónica) es la última sílaba y además si acaban en n , s o vocal le ponemos acento gráfico(‘)
  • Son llanas las que  la vocal tónica es la penúltima y no acaban en n, s o vocal
  • Son esdrújulas las que tienen vocal tónica la antepenúltima y llevan acento gráfico todas.

Pensar por un momento, si la mayoría de palabras en español son llanas, acabadas en n o s ; lo normal en español es que una palabra no tenga tilde.

Por tanto cerca de 15.500 serán agudas o esdrújulas, y no son muchas.

Si os fijáis ni una sola esdrújula en todo el diccionario (salvo latinismos) termina en una letra que no sea n, s o vocal.

Ahora bien, si os anima saber que no son tantas las palabras que llevan acento gráfico, no los olvidéis. No es igual decir:

-Me pregunto cuando llego

-Me pregunto cuándo llego

-Me preguntó cuándo llego

-Me preguntó cuándo llegó

Dicen algunos que las reglas de la gramática no siempre van ligadas a las reglas de la realidad.

La realidad es que se olvida acentuar las palabras,pero merece la pena intentarlo.

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